小学校段階

小学校段階

【32】小・中学校の特別支援教育はどのように進められているのか

段階
小学校段階
中学校段階
カテゴリ
支援体制に関すること

【31】発達障害のある子どもを、早期から総合的に支援するために

段階
乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
カテゴリ
支援体制に関すること
理解啓発等に関すること

【27】地域支援を進めるための教育相談手法を考える

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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
カテゴリ
支援体制に関すること

【22】特別支援教育コーディネーターの役割や活動を知るために

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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
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支援体制に関すること

【19】交流及び共同学習の一層の推進に向けて

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小学校段階
中学校段階
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支援体制に関すること
理解啓発等に関すること

【17】個別の教育支援計画を策定すれば、教員が変わる、学校が変わる、地域が変わる

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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
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支援体制に関すること

【11】障害のある子どもの支援を行う機関のあり方を考えるために

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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
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支援体制に関すること

【07】小・中学校における校内支援体制の在り方

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小学校段階
中学校段階
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支援体制に関すること

【05】特殊教育諸学校(特別支援学校)の専門性を発揮するために

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小学校段階
中学校段階
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支援体制に関すること

【03】LDのある子どもへの指導方法と支援体制

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小学校段階
中学校段階
カテゴリ
子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること