当研究所の研究

【24】発達障害のある子ども早期に発見し、その後の育ちを支援するシステムをつくるために

段階
乳幼児期段階
カテゴリ
子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
https://cpedd.nise.go.jp/setting/kenkyu/24

【23】慢性疾患、心身症、情緒及び行動の障害を伴う不登校の経験のある子どもの教育的支援

段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
カテゴリ
子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/23

【21】自閉症児の言語指導-「だれ?」「なに?」に答えられるために-

段階
小学校段階
カテゴリ
子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/21

【18】神経症・緘黙症等の情緒障害のある子どもの支援のために

段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
カテゴリ
子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/18

【15】通常の学級における教育的な配慮について

段階
小学校段階
中学校段階
カテゴリ
子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/15