学習障害(LD)のある子どもの指導・支援

　図形を含む課題が苦手な場合には、視覚認知能力や空間操作能力、器具の扱いに困難があるのか等の要因を明らかにする必要があります。その上で、間違い探し、回転課題、基本的な図形の学習、図形の特徴や操作を言葉に直す等の指導・支援を行います。

【文責：岡本　邦広（「教育支援資料」を参考）】