自治体の教育委員会・教育センター等が作成したガイドブック

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自治体の教育委員会・教育センター等が作成したガイドブック

将来までつなごう 支援と相談のバトン

個別の教育支援計画

通常の学級における特別支援教育の観点を取り入れた授業づくりに関する研究（アセスメント分析パッケージの開発）

高等学校における特別支援教育 発達障がいのある生徒支援のために

「主体的な学び」を促すユニバーサルデザインの授業モデル

教育相談センターの事例から見た 対人関係につまずきのある高校生への効果的な支援

「通常の学級における発達障がい等支援事業」実践研究のまとめ～すべての子どもにとって「わかる・できる」授業づくり～

子育てで使える「虎の巻」でこぼこがある育ちへの八つの支援ポイント

どの子も「わかる」「できる」をめざす授業や学級づくりユニバーサルデザインの視点をふまえた支援の工夫

ユニバーサルデザインでみんな楽しい！みんな分かる！みんなできる！

ユニバーサルデザインの考え方を生かした実践事例

通常学級の特別支援教育ガイド～通常学級における特別支援教育の観点を取り入れた授業づくり～

特別支援教育校内コーディネーターガイドブック

発達障がい教育まなびのわ‐子どもたちの「できる」を学校全体で支援する‐ （パンフレット）

すべての子どもが「分かる」「できる」授業づくりガイドブック～ユニバーサルデザインに基づく、発達障害の子どもだけでなく、すべての子どもにもあると有効な支援～ 実践事例集 Vol.1

通常の学級におけるユニバーサルデザインの視点を生かした授業づくり

高等学校における特別支援教育ガイドブック（実践研究編）

特別支援教育充実ハンドブック

子供が輝くとき 「気づいて 認めて 支えて」

学習に向かうための支援のヒント

高等学校における特別支援教育の観点からの指導・支援に関する研究「アンケート」

ハンドブック 「高等学校 ハンドブック 自分らしくかがやく～発達障害のある高校生のための指導・支援～」

「計算する・推論する」の実態チェックシート

特別な支援を必要とする児童生徒への指導・支援事例集

教育相談センターの事例から見た 高校生への効果的な学習支援

通級指導教室担当者の手びき

特別支援教育の基礎・基本研修 資料集和歌山県のすべての子どもたちのために

キャリアアセスメントを活用した進路相談ガイドブック

平成25年度研究紀要 第27号発達障害のある心理的な支援が必要な児童生徒の理解と指導・支援の在り方に関する研究

一人一人のニーズに応えるリレーションシップ事業 事業成果報告書

特別支援教育の視点を生かした授業・学級経営【小学校版】

特別支援教育の視点を生かした授業・学級経営【中学校版】

特別支援教育の視点を生かした授業・学級経営【高校版】

小・中学校の特別支援教育の推進のために

特別支援教育ハンドブックNo.４「つなぐ支援 つなぐ笑顔～スムーズな校種間連携のために～」

通常の学級における特別支援教育充実のために

発達障がい教育まなびのわ‐子どもたちの「できる」を学校全体で支援する‐ （リーフレット）

通級による指導ハンドブック～通級担当の１年間～

高等学校における授業のアクセシブルデザイン

インクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育

続・学校で使える「虎の巻」いろいろな困りごとを抱える子たちへの支援ポイント

発達障がいのある中・高校生への学習支援

自閉症教育の手引き ～認めよう、見つめよう、育もう Ⅱ～

特別支援学級担任の手びき

教育相談センターの事例から見た 高校生への効果的な特別指導

特別な支援を必要とする子どものための実践ヒント集

一人一人を大切にする指導の充実のために

特別支援学校における就労支援に向けたキャリアアセスメント

「ともに学び、ともに育つ教育」支援教育のさらなる充実のために

一人一人の子どもが持てる力を発揮できる授業づくり

特別支援教育支援員サポートブック

特別支援教育コーディネーターハンドブック

生徒の自己理解を促す 共感的な対話

特別支援教育の考え方に基づいた授業づくり

学校ができる 教員ができる 不登校の未然防止

どの子も「わかる・できる」授業づくりのアイデア

授業に活かせる発達段階を踏まえた指導・支援

特別支援学校の教育課程の充実に関する研究～特別支援学校（知的障害）における自閉症の特性に応じた教育課程の在り方に関する研究

高等学校における学びを支えるための支援ガイドブック

発達障害児等を支える指導・支援事例集

発達障害のある子どもたちの理解と支援

学び方の違いに寄り添うために‐通常の学級における支援の工夫‐

高等学校における特別支援教育ガイドブック（実践編）

学習支援充実のためのマニュアル

横浜市自閉症教育 理解・啓発パンフレット ～認めよう、見つめよう、育もう～

特別支援教育のためのヒント集「できた！ わかった！２」

小・中学校特別支援学級自立活動の指導の手引

特別支援学級及び通級指導教室教育課程編成の手引き

指導者に役立つポイントリスト＜読む＞

発達障害のある子どもへの支援について

自己肯定感を育てる授業づくり

発達障害の特性に配慮した学習支援

発達障害の生徒に分かりやすい授業づくり

高等学校における特別支援教育推進のための実践資料集

個別の指導計画作成支援ソフト（中学校・高等学校版）

中学校・高等学校版「すべての生徒が輝く指導・支援のすすめ」

「つくる」「ささえる」「つなぐ」学校が元気になる支援教育

通常の学級における特別支援教育分かりやすい授業づくり 居心地のよい学級づくり

分かりやすい授業づくり・居心地のよい学級づくり

将来までつなごう　支援と相談のバトン

高等学校における特別支援教育　発達障がいのある生徒支援のために

教育相談センターの事例から見た　対人関係につまずきのある高校生への効果的な支援

発達障がい教育まなびのわ‐子どもたちの「できる」を学校全体で支援する‐　　（パンフレット）

すべての子どもが「分かる」「できる」授業づくりガイドブック～ユニバーサルデザインに基づく、発達障害の子どもだけでなく、すべての子どもにもあると有効な支援～　実践事例集　Vol.1

子供が輝くとき　「気づいて　認めて　支えて」

ハンドブック「高等学校ハンドブック自分らしくかがやく～発達障害のある高校生のための指導・支援～」

教育相談センターの事例から見た　高校生への効果的な学習支援

特別支援教育の基礎・基本研修　資料集和歌山県のすべての子どもたちのために

平成25年度研究紀要　第27号発達障害のある心理的な支援が必要な児童生徒の理解と指導・支援の在り方に関する研究　

一人一人のニーズに応えるリレーションシップ事業　事業成果報告書

特別支援教育ハンドブックNo.４「つなぐ支援　つなぐ笑顔～スムーズな校種間連携のために～」

発達障がい教育まなびのわ‐子どもたちの「できる」を学校全体で支援する‐　　（リーフレット）

自閉症教育の手引き　～認めよう、見つめよう、育もう　Ⅱ～

教育相談センターの事例から見た　高校生への効果的な特別指導

生徒の自己理解を促す　共感的な対話

学校ができる　教員ができる　不登校の未然防止

横浜市自閉症教育　理解・啓発パンフレット　～認めよう、見つめよう、育もう～

特別支援教育のためのヒント集「できた！　わかった！２」

通常の学級における特別支援教育分かりやすい授業づくり　居心地のよい学級づくり

平成21年度研究紀要　第23号発達障害のある幼児児童生徒への支援に関する研究　幼稚園における特別支援教育の推進に関する研究

平成21年度研究紀要　第23号特別支援学級の指導内容に関する研究　自閉症・情緒障害特別支援学級における自立活動の指導に関する研究

平成21年度研究指定校共同研究事業（特別支援学校）　【北里大学連携研究】　特別支援学校の作業学習における授業づくり～「一人でできる」をめざして～

大阪府福祉教育指導資料集『ぬくもり』　～思いやりを行動へ～