教材教具・支援機器のモニター調査報告

もちかたくん

軽度知的障害のある児童。医療機関を受診し，ＡＤＨＤの診断と同時に服薬を始めてから，多動性・衝動性の部分はおさまっている。服薬以前は、落ち着いて学習に取り組むことが難しく、ひらがな、カタカナ、漢字の全ての書字、読字がうまくいかない状態であった。