教材教具・支援機器のモニター調査報告
- 年度
 - 平成21年度
 - 対象とした子どもの学年
 - 小学2年生
 
- 支援内容
 - 自主学習の支援
 - 使用場面
 - 特別支援学級
 
- 対象とした子どもの概要
 - 
								
養育環境の課題が大きく、児童相談所がかかわっている児童。昨年度早々にWISC-Ⅲの検査を試みるが、途中で続かなくなり測定不能。父親は、医療機関に繋ぐことを拒絶している。入学当初、ひらがな・カタカナは、ほとんど読み書きができず、線をなぞって書くことも難しかった。
 
養育環境の課題が大きく、児童相談所がかかわっている児童。昨年度早々にWISC-Ⅲの検査を試みるが、途中で続かなくなり測定不能。父親は、医療機関に繋ぐことを拒絶している。入学当初、ひらがな・カタカナは、ほとんど読み書きができず、線をなぞって書くことも難しかった。