「研修実施ガイド」は、都道府県及び政令指定都市等の各自治体が研修カリキュラムに基づいて研修を実施する際の参考となるよう、研修の企画・立案から評価までの手順をまとめ、具体的な研修プログラムを例示したものです。自治体主催の研修のみならず、学校や福祉事業所内での研修、地域での勉強会などさまざまな研修の企画にも応用することができます。
教育と福祉の支援者の相互理解を深め、地域における家庭と教育と福祉の連携を進めるためにご活用ください。
発達障害教育推進センターでは、通常の学級における発達障害教育の現状と課題を把握するとともに、指導にあたる教員の人材育成に向けた、発達障害教育に関する情報提供の在り方等について検討を進めています。
本セミナーは、「通常の学級における発達障害教育の充実に向けた展望と人材育成」をテーマとして以下のとおり開催します。
期日：令和5年1月26日（木）9:30-15:30
参加対象：都道府県・指定都市の教育委員会及び教育センターの研修担当の指導主事等
※当日のプログラムの一部を、全ての市町村教育委員会の研修担当の指導主事等にもYouTubeでご覧いただけるようにします。
方法：オンライン（Zoomミーティング）
詳細は、こちらをご確認下さい。
４月２日は世界自閉症啓発デー。日本中でブルーライトアップやイベントが行われています。
公式HP
http://www.worldautismawarenessday.jp/htdocs/
公式Twitter
https://twitter.com/waadjapan
世界自閉症啓発デー ONLINE 2022 - 輝く人・照らす人 -
■コンテンツ
①「ジュリアのヘアカット」
②「発達障害のある当事者と支援者からのメッセージ」
③ライブ配信「東京タワーライトアップの会場から」
発達・情緒班では、令和元年度から２年度の基幹研究として、「社会とのつながりを意識した発達障害等への専門性のある支援に関する研究－発達障害等の特性及び発達段階を踏まえての通級による指導等の在り方に焦点を当てて－」に取り組みました。この度、研究内容をまとめたリーフレットが完成しましたのでご紹介します。
この研究を通して、皆さんにお伝えしたいことは、「発達障害の二次的な障害は、周囲の正しい理解や、適切な関わりによって、防ぐことも、低減することもできる」ということです。このリーフレットを、発達障害の子供の教育に関わる教員をはじめとするたくさんの方にご覧いただきたいと思います。
こちら（外部リンク）をご覧ください。
高等学校における通級による指導は平成３０年度から制度化され、数年が経過しました。発達・情緒班では、これまでの研究成果等をガイドブックとしてまとめましたのでご紹介します。
通級による指導の導入にあたり、学校現場で課題となりうる事項とその解決策を「Ⅰ おさえておきたい Q＆A」として、全ての高等学校教員に知っておいて欲しい基礎的事項を「Ⅱ 基礎知識」として、紹介しています。また、それらの内容を実際の学校現場と照らして理解していただけるよう、「Ⅲ 取組の実際」として５つの架空事例を紹介しています。
国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センターと国立特別支援教育総合研究所は、発達障害のある児童生徒の「生徒指導」や、発達障害の不登校リスクと予防についてわかりやすく解説した「生徒指導リーフS（Special Needs Education）」を共同で作成いたしました。
「国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター」のホームページ（外部サイト）からもダウンロードできます。
毎年4月2日は国連が定める「世界自閉症啓発デー」です。今年度もコロナ感染拡大防止に配慮し、ONLINEで開催します。
コンテンツ ①
「 友情で輝く・友情で照らす－ジュリアとエルモのストーリータイム－ 」
コンテンツ ②
「動画で輝く・動画で照らす －世田谷区の啓発動画ハッタツ凸凹あるあるのできるまで－」
コンテンツ ③
「 スポーツで輝く・スポーツで照らす －スポーツのちから－」
詳細はこちら（外部リンク）から
横須賀市児童生徒ふれあいフェスタ（世界自閉症啓発デー in よこすか）は、 障害者週間キャンペーン YOKOSUKAの一環として、学校関係者や保護者、広く市 民を対象に自閉症を含む発達障害に関する理解啓発を図ることを目的として実施 しました。令和２年度は、共催の横須賀市教育委員会と協議してイベントページ を特設いたしました。多くの皆様にご覧いただくことができ、暖かいご感想もお 寄せいただきました。どうもありがとうございました。
【公開日】令和２年12月４日～令和３年３月31日
【内 容】ふれあい作品展（特別支援学級や特別支援学校の児童生徒の作品の紹 介）、学校の取組の紹介（市立横須賀総合高等学校、筑波大学附属久里浜特別支 援学校）、コロナ禍における新しい生活様式（関係機関の皆様からのメッセー ジ、学校現場におけるコロナ対策の工夫など）
※なお、「コロナ禍における新しい生活様式」のコーナーは当面の間、公開を 継続いたします。 詳細は、こちら から
厚生労働省と文部科学省は、各地域における発達障害児者支援の充実を図るため、地域において教育と福祉等の連携に関する先進的な取組等を実施している団体の事例発表等を行う「発達障害支援の地域連携に係る全国合同会議」を毎年開催しています。
令和２年度は、新型コロナウイルス感染症感染拡大防止の観点から、動画配信形式で開催されました。その際の動画及び資料が、国立障害者リハビリテーションセンター発達障害情報支援センターのWebサイトに掲載されましたので、是非ご覧ください。
詳細は こちら（外部サイト）から
『家庭と教育と福祉の連携「トライアングル」プロジェクト報告』（平成30年3月）を踏まえ、国立特別支援教育総合研究所は、国立障害者リハビリテーションセンター、文部科学省、厚生労働省と連携し、有識者による検討会議を設置し、発達障害者支援に係る教員や福祉関係者が連携・協働して支援を行うために身につけるべき専門性を整理するとともに、人材育成のための研修コアカリキュラム案を作成いたしました。
教育と福祉の「連携・協働」に関する研修コアカリキュラム（案）.pdf
通級による指導の担当者の専門性に関する研修コアカリキュラム（案）.pdf
詳細はこちらをご覧ください。
国立障害者リハビリテーションセンター発達障害情報・支援センターと「思春期女子の学校生活リーフレット（支援者向け）」を作成しました。このリーフレットは、自閉症スペクトラム障害（ASD）の特性があり、小・中・高等学校の通常の学級にいる思春期の女子を想定し、学校生活での気づきと支援のポイントをまとめたものです。
リーフレットはこちら：【リーフレット】思春期女子の学校生活.pdf
全国の都道府県及び指定都市の教育センター及び教育委員会が作成している発達障害のある児童生徒の指導・支援や体制に関するガイドブック等のリンク先（約350件）を掲載しました。
こちらをご覧ください。
学習面/行動面/社会面など、教育関係者の方への情報をまとめています
発達障害の定義や発達障害のある子どもへの合理的配慮、映像作品や資料について情報提供しています。
発達障害のある子どもの理解や指導・支援等に関する基本的な情報を提供しています。
発達障害教育に関する講義を動画でお届けします。
特別支援教育に関するQ&Aを掲載しています。
発達障害のある子どもの特性に応じた指導・支援に関する研究を紹介します。
発達障害に関する国の動向や法令、事業等の情報を提供しています。
官公庁、関連機関、学会等が主催、共催している発達障害に関わるイベントや研修会等の情報を掲載しています。
発達障害教育に関する書籍や各関係団体発行のガイドブック、当研究所で発刊された刊行物等の情報を提供しています。
発達障害の理解や国の動向や法令、書籍など、障害者・ご家族・一般の方への情報をまとめています
発達障害のある子どもの理解やその対応について情報を提供しています。
発達障害のある子どもに対する合理的配慮の事例を紹介しています。
市販されている発達障害のある子どもに有効な教材・教具等を紹介しています。
発達障害のある子どもの子育てに関するQ&Aを掲載しています。
福祉・サービスに関するQ&Aを掲載しています。
日本人学校等の先生に向けた子どもの支援や、海外赴任される保護者に向けた日本人学校等に関するQ&Aを掲載しています。
官公庁、関連機関、学会等が主催、共催している発達障害に関わるイベントや研修会等の情報を掲載しています。
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