小学校段階
小学校段階
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【34】ADHDのある子どもの実態把握と支援のために
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段階
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小学校段階
中学校段階
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
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【29】自閉症のある子どもの確かな学びのために
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段階
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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
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【28】「特別支援教室（仮称）」は弾力的運用と交流及び共同学習の推進から
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段階
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小学校段階
中学校段階
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カテゴリ
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指導法・支援方法に関すること
理解啓発等に関すること
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【23】慢性疾患、心身症、情緒及び行動の障害を伴う不登校の経験のある子どもの教育的支援
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段階
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小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
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【21】自閉症児の言語指導－「だれ？」「なに？」に答えられるために－
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段階
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小学校段階
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
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【18】神経症・緘黙症等の情緒障害のある子どもの支援のために
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段階
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小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
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【16】パーソナルロボットを用いた国語の授業の展開
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段階
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小学校段階
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カテゴリ
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指導法・支援方法に関すること
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【15】通常の学級における教育的な配慮について
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段階
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小学校段階
中学校段階
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
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【14】知的障害養護学校における自閉症の教育に関する全国実態調査
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段階
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小学校段階
中学校段階
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
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【13】自閉症教育の充実のために「今の充実と明日への展望」「より確かな指導の追究」
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段階
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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降
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カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
