当研究所の研究
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【01】通常学級での教育的支援について －特別支援教育草創期からまなぶ－
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小学校段階
中学校段階 - カテゴリ
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指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/setting/kenkyu/01
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【09】保護者とのかかわりにおいて担当者が大切にすること
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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階 - カテゴリ
- 理解啓発等に関すること
- https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/09
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【10】早期からの教育相談で保護者とかかわるときに
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- 乳幼児期段階
- カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/setting/kenkyu/10
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【19】交流及び共同学習の一層の推進に向けて
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小学校段階
中学校段階 - カテゴリ
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支援体制に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/19
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【20】周囲の子どもへの障害理解を図るために
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小学校段階
中学校段階 - カテゴリ
- 理解啓発等に関すること
- https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/20
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【25】障害の機能補填と関連する脳科学的所見
- 段階
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小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降 - カテゴリ
- 理解啓発等に関すること
- https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/25
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【26】ヒトの脳機能の最近の計測方法と心理学的検査法
- 段階
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小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降 - カテゴリ
- 理解啓発等に関すること
- https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/26
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【28】「特別支援教室（仮称）」は弾力的運用と交流及び共同学習の推進から
- 段階
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小学校段階
中学校段階 - カテゴリ
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指導法・支援方法に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/28
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【31】発達障害のある子どもを、早期から総合的に支援するために
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乳幼児期段階
小学校段階
中学校段階
後期中等教育段階以降 - カテゴリ
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支援体制に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/31
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【33】発達障害のある学生を支援するために
- 段階
- 後期中等教育段階以降
- カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/33
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【38】障害乳幼児を養育している保護者を理解するために
- 段階
- 乳幼児期段階
- カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/setting/kenkyu/38
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【46】発達障害のある子どもの高等学校等における支援のために
- 段階
- 後期中等教育段階以降
- カテゴリ
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子どもの特性、実態把握に関すること
指導法・支援方法に関すること
支援体制に関すること
理解啓発等に関すること - https://cpedd.nise.go.jp/kenkyu/46
